MÓDULO 1: 

Dimensión histórico-social del conocimiento. Conocimiento de sentido común. Lenguaje y socialización. Conocimiento científico. La investigación educativa. ¿Cómo la investigación actúa como diagnóstico y elemento transformador en la educación? ¿Cómo influye la investigación en la calidad de la educación? La investigación científica. Proceso de investigación. El origen de las buenas hipótesis. Diferencia entre investigación básica y aplicada. Diferentes modelos de explicación científica. Investigación en la educación formal.

MÓDULO 2: 

Enfoques teóricos y metodológicos en la investigación educativa. Los paradigmas científicos. El positivismo o paradigma empi?rico-anali?tico. El enfoque interpretativo o hermene?utico. El enfoque cri?tico. Primeras acciones en el proceso de la investigacio?n. Proceso. Disen~o. Las siete fases de la Investigación. Validando hipótesis. Estado de la situación. El estado del arte. Diferencia entre investigación bibliográfica para el estado del arte e investigación de diseño exploratorio.

MÓDULO 3: 

Proceso, Requisitos y estructura del diseño de investigación y del proyecto. Diseño teórico y diseño metodológico. Tipos de investigación dentro del campo de la educación formal. Investigación (según grado de experimentalidad). Tipos de experimentos (según su grado de confiabilidad). El diseño teórico. El problema de investigación o problema científico. Los objetivos. La hipótesis. La operacionalización. El método cuantitativo y el Método cualitativo e investigación en el ámbito educativo. Estrategias metodológicas.

MÓDULO 4: 

La escritura en la investigación educativa para el aporte a la práctica docente. Elaboración de informes parciales y exposición sistemática: diferentes fases. Formato estándar de los escritos. Elementos que generalmente componen un informe. Discusión de los resultados. Evaluación de las limitaciones. Conclusiones. Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos/Apéndices. Conclusión.